Spellingsproblemen


Kinderen met spellingsproblemen hebben vaak moeite met het onthouden van een visueel woordbeeld. Dit is vooral hinderlijk wanneer verschillende klanken min of meer op dezelfde manier geschreven worden, vb. ei/ie, ou/au of g/ch. Ook klanken die auditief gelijkend zijn kunnen worden verward bv. f/v.

Verder kunnen ze moeite hebben met het automatiseren van de spellingregels.

Het niet integreren van de spellingsregels en tot uiting komen van deze problematiek bij het leren van vreemde talen is een kenmerk van spellingzwakke kinderen. In onze praktijk worden ook lees- en spellingsproblemen in het Frans en of Engels behandeld.